În 2015, piața globală a jocurilor a avut o valoare incredibilă de 91,8 miliarde de dolari - dar, în ciuda popularității sale în creștere, totuși primește un bum rap de la public și de presă atunci când ceva nu merge bine în lume. In orice caz, un nou studiu de la Universitatea RMIT, Melbourne, a descoperit că jocurile video sunt de fapt bune pentru dvs.
Poate fi o întindere să spui că jocurile te vor face sănătos, dar conform cercetărilor RMIT, adolescenții care se angajează în mod regulat în jocuri online tind să obțină rezultate școlare mai bune. În schimb, cei care petrec timp pe Facebook, Twitter și alte rețele sociale sunt de fapt mai predispuși să rămână în urmă în matematică, lectură și știință.
Folosind Programul de evaluare internațională a studenților, Școala de economie, finanțe și marketing a RMIT a testat peste 12.000 de tineri australieni de 15 ani în matematică, lectură și știință, analizând în același timp obiceiurile online ale fiecărui student. Din aceste date, profesorul Alberto Posso și echipa sa au ajuns la concluzia că jocurile video ar putea ajuta la îmbunătățirea abilităților învățate în școală.
Potrivit lui Posso, studenții care joacă jocuri online aproape în fiecare zi înregistrează 15 puncte peste media la matematică și 17 puncte peste medie la știință. În schimb, cei care au folosit Facebook sau alte rețele sociale în fiecare zi au obținut cu 20 de puncte mai rău în matematică decât cei care nu au folosit niciodată social media.
Posso consideră că jocurile online ajută de fapt la consolidarea a ceea ce a fost predat în școală datorită naturii lor de rezolvare a puzzle-urilor, bazându-se pe cunoștințele generale, matematică, citire și abilități științifice. Cei care folosesc mai mult rețelele sociale, totuși, nu folosesc acele abilități nou dobândite și nici nu folosesc acest timp eficient pentru a studia.
Vezi în legătură De la canalizare la producător de bere: prepararea berii belgiene din urină
În mod interesant, Posso consideră că profesorii ar putea dori să se uite la amestecul utilizării Facebook-ului în clasele lor ca o modalitate de a ajuta elevii [eșuați] să se angajeze.
Desigur, nu veți vedea profesori care recomandă două ore de Final Fantasy XIV pe zi ca teme în curând, dar raportul evidențiază modul în care jocurile ar putea fi o putere definitivă.
